Arturo García Pérez. Problemas y políticas de la educación básica.1”B”Proyecto: Normal Veracruzana.

Brindan pláticas para fortalecer educación

Ante el fuerte aumento de violencia dentro de las escuelas, el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) lleva a cabo  un seminario de formación para maestras y maestros, en temas de educación en salud sexual integral, así como prevención de actos con dolo.

Por medio de la Dirección de Desarrollo Educativo del instituto, 175 docentes de secundaria iniciaron su actualización y capacitación en el tema, por parte de nueve docentes del Departamento de Desarrollo Humano, quienes en junio pasado recibieron la información relacionada con el tema por parte de especialistas del Programa de Capacitación al Magisterio para Prevenir la Violencia hacia las Mujeres (Previolem).
Desde el mes de diciembre pasado y durante 2011, profesoras y profesores de secundaria participarán en el seminario, que tiene como propósito diseñar estrategias de enseñanza para fomentar acciones de prevención de la violencia, la equidad de género y el ejercicio de los derechos humanos a través de la reflexión y discusión con las y los adolescentes, a partir de los contenidos curriculares que influyen en su aprendizaje.
Recientemente, los docentes seleccionados para recibir este seminario participaron en la primera de tres sesiones de capacitación y actualización, mismas que continuarán a partir de la segunda mitad de enero.

---La violencia en las escuelas debe acabar y con estas pláticas que se les ofrecerán a los alumnos se pretende que se evite la violencia entre ellos, el agravio a terceras personas y que se mejora la equidad de genero y el ejercicio de los derechos humanos a través de una reflexión que les permita revalorar sus actitudes. Es una responsabilidad que los maestros han asumido al acudir al los seminario y esto demuestra que quieren mejorar el destino de nuestros niños así como su integridad.

Referencia:

Diario de Morelos. (09/01/2011). Brindan pláticas para fortalecer educación. Recuperado el día 12/01/11. Disponible en: http://www.diariodemorelos.com/index.php?option=com_content&task=view&id=78742&Itemid=45

Arturo García Pérez. Problemas y políticas de la educación básica.1”B”Proyecto: Normal Veracruzana.

Reforzará SEC Activación Física en escuelas de educación básica

Sonora. (09/01/2011).- Para seguir avanzando en materia de prevención y combate de la obesidad infantil, la Secretaría de Educación y Cultura reforzará estrategias de estimulación física en las escuelas de educación básica, como uno de los propósitos primordiales de este 2011.
El Secretario de Educación y Cultura, Jorge Luis Ibarra Mendívil, destacó que durante la primer parte del Ciclo Escolar 2010-2011 se fomentaron las actividades saludables y se capacitó a mil 298 maestros de Educación Física para formar parte del Programa de Activación Física que opera de manera especial en 895 planteles de preescolar, primaria y secundaria.

“El 2010 fue un año muy importante en materia de salud, pues se logró un cambio histórico en el menú de alimentos ofertados en las tiendas escolares. En respuesta a esta medida tenemos que seguir fortaleciendo la Educación Física y los hábitos saludables”, enfatizo.

Detalló que en Sonora, dicha asignatura se imparte dos días a la semana, lo que suma un promedio de mil horas de enseñanza y práctica directa. Asimismo, en horario extra clase se integran ligas deportivas escolares y se activa la práctica organizada en los centros deportivos.

“Queremos sumar acciones integrales, en las que sobresalga la participación de los padres de familia en jornadas de activación física en compañía de sus hijos, ya sea en las escuelas o en parques públicos. El buen ejemplo comienza en casa y con ello fortaleceremos las relaciones familiares y la cultura de la salud”, manifestó.

El Programa Nacional de Activación Física, consta de sesiones diarias de 10 minutos para los niveles de preescolar y primaria. Se realiza una primera sesión al inicio de actividades y la segunda al término de las mismas, en las que participan alumnos, profesores y padres de familia.

---Es una medida favorable que la SEC ha emprendido  para apoyar las actividades físicas que mejoran el desarrollo integral de los niños y que sin duda les ayuda a mejorar su estabilidad de vida. Además de que son una acción integral los jóvenes se divierten al mismo tiempo que cuida su salud y también esto depende de la capacitación que se le haya dado a los maestros.

Referencia:

El reportero de la comunidad. (09/01/2011). Reforzará SEC Activación Física en escuelas de educación básica. Recuperado el día 12/01/2011. Disponible en: http://www.elreporterodelacomunidad.com/vernoticias.php?artid=105527&tipo=Noticias&cat=17&relacion=elreporterodelacomunidad

Arturo García Pérez. Problemas y políticas de la educación básica.1”B”Proyecto: Normal Veracruzana.

Entran en vigor los lineamientos para la venta de alimentos en las escuelas

(10/01/2011).-A partir de hoy inicia la aplicación de los lineamientos sobre la venta de alimentos en las escuelas de educación básica, los cuales pretenden disminuir el índice de sobrepeso y obesidad en los estudiantes, problemas presentes en 28 por ciento de los niños que habitan en el estado, según la última Encuesta Nacional de Nutrición y Salud (Ensanut).

No obstante, en el estado ni la Secretaría de Educación Pública ni la Secretaría de Salud local han precisado cuáles son las medidas que tomarán para que se aplique y se cumpla este plan nacional que pretende fomentar la salud alimentaria entre los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.

De acuerdo con los lineamientos generales para el expendio o distribución de alimentos y bebidas en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de educación básica, publicados en el Diario Oficial de la Federación, los gobiernos de las entidades federativas tendrán que reformar las leyes de educación y salud para regular la comercialización de alimentos y bebidas en las escuelas que permitan integrar un refrigerio adecuado.

Según el plan, la alimentación en las escuelas de educación básica no ha sido la correcta, porque en varios planteles “la normatividad no es uniforme, ya que en algunos casos se permiten y prohíben de manera expresa ciertos alimentos y bebidas, y en otros sólo se realizan recomendaciones generales; en otros más, si siquiera hay normas específicas para el expendio de alimentos y bebidas”.

Productos que
se podrán vender

Aunque los lineamientos se realizaron para disminuir el índice de escolares obesos y con sobrepeso, los productos que se podrán vender ascienden a más de 600, y entre ellos se podrán expender yogures, dulces, refrescos, bebidas light, botanas y galletas.

En el apartado de botanas, confites y pastelillos, existen cerca de 430 productos autorizados, lo que representa 70 por ciento del total de la lista.

A diferencia de los niños de primaria, que sólo podrán comprar agua, los jóvenes de secundaria seguirán comprando refrescos, pero light, así como jugos.

Mario Osorio Santos, jefe de Unidad de Cooperativas y Tiendas Escolares de la SEP, refirió en una entrevista anterior con este diario que las mil 879 tiendas escolares y 504 cooperativas escolares registradas en la SEP  dejarán de vender sopas instantáneas, productos con exceso de chile, limón, sal y aquellos que provoquen atragantamiento, como chicles, salsas botaneras y frituras y chicharrones de cerdo sin marca o envolturas.

En contraste, refirió que además de los productos autorizados con marca registrada se introducirán frutas de temporada, verduras y alimentos preparados con maíz, soya, arroz, cacahuate y amaranto, además de comidas preparadas con carne de pollo y pescado.

---Ahora con estos nuevos lineamientos se han observado que en las escuelas se están cambiando los productos a vender y se están prohibiendo aquellos productos que causan sobrepeso en los adolescentes. Los productos tendrán que ser totalmente ligeros para que no causen problemas de riesgo.

Referencia:

Farías Ocampo, América/La Jornada. (10/01/2011). Entran en vigor los lineamientos para la venta de alimentos en las escuelas. Recuperado el día 12/01/11. Disponible en

http://www.lajornadadeoriente.com.mx/2011/01/10/puebla/sal308.php

Arturo García Pérez. Problemas y políticas de la educación básica.1”B”Proyecto: Normal Veracruzana.

Para alumnos de educación básica

Tijuana (08/01/2011).- El gobernador José Guadalupe Osuna Millán reiteró ayer en Mexicali que todos los alumnos de educación básica de las escuelas públicas seguirán contando de manera gratuita con un seguro escolar contra accidentes y que se reforzará la Beca Progreso, en la que ya se invirtieron 333 millones de pesos.

Asimismo, el mandatario destacó que se ha otorgado un apoyo sin precedentes para que ningún niño o joven se quede sin estudiar en la entidad, por ello se han abolido las cuotas de inscripción obligatorias, se ha apoyado con becas a madres trabajadoras y construido más de 500 aulas anuales.

Junto al mandatario estuvo Javier Santillán Pérez, secretario de Educación y Bienestar Social, cuando se comprometió ante directores, docentes, alumnos y padres de familia, en la escuela primaria “General Lázaro Cárdenas” del municipio de Mexicali, a continuar apoyando la educación integral de niños y jóvenes de la entidad, para asegurarles un futuro con más oportunidades de desarrollo.

Osuna Millán informó de acuerdo a un comunicado enviado por la Secretaría de Educación del estado que su administración destinó 21 millones de pesos para la cobertura del seguro escolar dentro del programa “Beca Progreso”, por lo que las familias bajacalifornianas quedarán exentas del pago por este concepto que brinda la tranquilidad, al contar con una póliza contra accidentes para sus hijos durante el tiempo que se encuentren dentro del horario escolar, sea matutino o vespertino, así como en los trayectos “casa-escuela” y “escuela-casa”.

Con una inversión de 34.3 millones de pesos, un total de 96 mil 162 alumnos beneficiados mejorarán el entorno para recibir sus clases, con un mobiliario que contempla mesas y sillas multifuncionales, modernas, diseñadas para propiciar un trabajo colaborativo en el aula.

---Con los apoyos destinados a la educación para garantizar la seguridad de los jóvenes y el que sigan continuando con su educación habla de lo bien que están organizados para ofrecer estos servicios. El seguro que ahora le ofrecen al alumno le evitara problemas económicos debido a algún accidente que le ocurra. Se ha logrado la cobertura del seguro escolar en Baja California y esto se debe extender a los demás estados de la República.

Referencia:

OEM. (08/01/2011). Para alumnos de educación básica. Recuperado el día 09/01/2011. Disponible en: http://www.oem.com.mx/elsoldetijuana/notas/n1916417.htm

Arturo García Pérez. Problemas y políticas de la educación básica.1”B”Proyecto: Normal Veracruzana.

México alcanzó cobertura total en primaria: FCH

El presidente Felipe Calderón informó hoy que México ya logró la cobertura total en educación primaria, aunque hay problemas en preescolar y de calidad.

Al emitir un mensaje ante embajadores y cónsules, Calderón dijo que el tema de la educación es “muy polémico y muy controversial y muy difícil”.

Sin embargo, les dijo que “hoy, por ejemplo, hemos cumplido nuestro compromiso de desarrollo de milenio, nuestro compromiso con la ONU, y México logró, precisamente en el 2010, la cobertura total de educación primaria; es decir, hoy todo niño en edad de educación primaria, todo niño tiene un lugar en México en primaria”.

Añadió que “estamos por alcanzar la cobertura universal en la educación básica, tenemos todavía una dificultad en preescolar. La educación media superior la hemos llevado del 46%, al 66% de cobertura, a pesar del empuje brutal del crecimiento demográfico”.

En educación superior dijo que la cobertura pasó de 24% en 2006 y que espera llevarla al 30% en el 2012.

Calderón presumió que de la lista de 37 narcos y delincuentes más buscados en 2008 ya cayeron 19, aprehendidos o en enfrentamientos con la autoridad o entre ellos.

Insistió en que la violencia la causan los delincuentes y no el gobierno en su combate.

---Es un bueno saber que hemos alcanzado la cobertura en educación primaria aunque en esto tendríamos que ver que tan cierto es lo que dice. Es necesario que se pueda lograr la cobertura en educación preescolar para poder lograr una articulación adecuada entre estos dos niveles y asegurar un aprendizaje significativo.

Referencia:

Universal. (07/01/2011). México alcanzó cobertura total en primaria: FCH. Recuperado el día 09/01/2011. Disponible en: http://www.eluniversal.com.mx/notas/735804.html

Arturo García Pérez. Problemas y políticas de la educación básica.1”B”Proyecto: Normal Veracruzana.

Reportan asistencia del 91% de alumnos a escuelas

03/01/2011.-Durante el primer día de clases después del periodo vacacional de invierno, la SEC reportó una asistencia a clases del 91% de alumnos de los 625 mil 518 inscritos y 98% de docentes de 25 mil 071 que laboran en educación básica, de acuerdo al monitoreo realizado por jefes de sector y supervisores en las 4 mil 557 escuelas de preescolar, primaria y secundaria del Estado.

Ochoa Patrón, señaló que se mantiene una evaluación general de las instalaciones escolares luego del periodo de asueto para asegurar la continuidad de las clases en los planteles educativos lo que resta del Ciclo Escolar 2010-2011.

Asimismo, recordó que continua vigente el horario escolar de invierno, mismo que dio inicio el pasado 7 de diciembre de 2010 y culminará el 25 de febrero próximo. Subrayó la coordinación con Protección Civil y los 72 ayuntamientos para la implementación de cualquier medida necesaria en caso de algún cambio drástico de temperatura.

---Es signo de mejoramiento el que el 91% de los alumnos este asistiendo a clases esto demuestra que los maestros cada día están perfeccionando sus actividades para garantizar la permanencia de los jóvenes. Es de vital importancia que después de este periodo vacacional se vigilen las instalaciones y que además se tome en cuenta el periodo invernal el cual esta afectando las clases debido a las bajas temperaturas aunque es una medida que se debe tomar en cuenta para proteger a los niños.

Referencia:

EHUI. (03/01/2011). Reportan asistencia del 91% de alumnos a escuelas. Recuperado el día 09/01/2011. Disponible en:  http://www.ehui.com/2011/01/03/reportan-asistencia-del-91-de-alumnos-a-escuelas

Arturo García Pérez. Problemas y políticas de la educación básica.1”B”Proyecto: Normal Veracruzana.

Cambian dulces por lapiceras a escolares de Nuevo León

Buscan combatir alto índice de obesidad infantil.

Monterrey, NL. (31/12/2010).- En aras de combatir la obesidad infantil, que ubica a Nuevo León en primer lugar nacional, autoridades estatales optaron por cambiar las tradicionales bolsas de dulces por lapiceras para el millón 50 mil alumnos de educación básica.

De acuerdo a la directora del Sistema estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), Elenitza Canavati Hadjópulos, se prefirió regalar estas lapiceras con implementos escolares como parte de las medidas emprendidas en la entidad para detener el sobrepeso y obesidad en los menores.

Por tal motivo, dijo, por instrucción del gobernador Rodrigo Medina y su esposa, Gretta Salinas de Medina, se decidió cambiar las bolsitas con dulces por las lapiceras, a fin de evitar la promoción del consumo de alimentos chatarra y mejorar el nivel nutricional de la niñez nuevoleonesa.

La obesidad y sobrepeso es un grave problema que aqueja a menores en Nuevo León, lo cual se agudiza conforme se arriba a la edad adulta, señaló el secretario de Salud en la entidad, Jesús Zacarías Villarreal Pérez.

De acuerdo a los resultados preliminares de la ficha evolutiva del escolar, en el que se evaluaron condiciones de salud en una muestra de 200 mil alumnos, alrededor de un 33 por ciento tienen sobrepeso y obesidad.

Ambos problemas tienden a elevarse a mayor edad, lo cual se muestra en el caso de la obesidad, que a nivel preescolar es de 8.59 por ciento, pero en primaria y secundaria el porcentaje se eleva a 16.72 y 18.65, respectivamente.

En el caso de las personas mayores de 20 años, las cifras señalan que en 2000 un 54 por ciento tenía sobrepeso y obesidad, mientras que a partir de 2006 se rebasó el 71 por ciento.

Señaló que esta lucha contra detonantes de otras enfermedades crónico-degenerativas, es a largo plazo, por lo que es vital generar una cultura de buena alimentación y actividad física.

Otra parte de esta batalla es con las empresas alimenticias y embotelladoras, las cuales para poder expender sus productos en las escuelas, suscribieron un convenio con el gobierno de Nuevo León, a través de las secretarías de Salud y Educación, para que modifiquen el contenido de sus productos.

“La idea es que estén dentro de los lineamientos marcados por las secretarías de Educación Pública y de Salud a nivel federal a partir de 2011”, manifestó el titular de Educación estatal, José Antonio González Treviño.

A través de esta alianza, en la que participan 18 empresas, de las más representativas de la industria de bebidas y alimenticia del país, se fomentará una alimentación sana y nutritiva entre alumnos de educación básica en el estado.

Al reiniciar actividades escolares el 10 de enero próximo se ponen en marcha los lineamientos del consumo escolar acordados a nivel federal para sacar de las escuelas los alimentos “chatarra” expendidos hasta la fecha al interior de los planteles.

“Se estará promoviendo el catálogo escolar de refrigerios escolares para los establecimientos de consumo escolar, estamos en proceso de distribución de materiales, manuales para los maestros y padres de familia”, abundó.

Al mismo tiempo se procede a la capacitación de los responsables de los establecimientos de consumo escolar de cada escuela, los directivos y maestros.

“Esperamos que se pongan en marcha a partir del 10 de enero todos los lineamientos estatales y federales y que la oferta de bebidas y alimentos de los establecimientos sea acorde a lo previsto”, puntualizó.

---Otra vez lo mismo con el problema de la comida chatarra, las autoridades deben tomar cartas en el asunto para sancionar no solo a las empresas que no cumplan con los requerimientos también a los puestos de comida chatarra que llegan a vender a las escuelas sus productos. Es de vital importancia que los productos cumplan con los requerimientos necesarios para no provocar la obesidad, porque de otra manera no se podrá solucionar el problema.

Referencia:

Milenio. (31/12/2010). Cambian dulces por lapiceras a escolares de Nuevo León. Recuperado el día 02/01/2011. Disponible en:

http://www.milenio.com/node/611763#

Arturo García Pérez. Problemas y políticas de la educación básica.1”B”Proyecto: Normal Veracruzana.

Casi 300 escolares discapacitados fueron incluidos en colegios de educación regular en Lambayeque

Chiclayo, dic. 31 (ANDINA). Más de 280 niños con discapacidad del departamento de Lambayeque fueron incluidos durante 2010 en las instituciones educativas de inicial, primaria y secundaria, así como en los centros técnicos productivos (Cetpro) y centros de educación básica alternativa (Ceba) que ofrecen educación básica regular.

Así lo aseguró el director del Departamento de Gestión Pedagógica de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Chiclayo, Santiago Cobeñas Humboldt, quien aseguró que la cifra se ha incrementado considerablemente en relación a años anteriores.

“Este trabajo es producto de una campaña de sensibilización que por muchos años ha impulsado el sector Educación”, destacó.

Dijo que en 2010, el departamento de Lambayeque alcanzó el tercer puesto en el concurso nacional de educación inclusiva, con el trabajo presentado por la Institución Educativa Inicial 004 del pueblo joven Muro.

Finalmente, señaló que en el distrito de La Victoria se ha cumplido en su totalidad con la campaña de sensibilización en todas las instituciones educativas públicas. El trabajo estuvo a cargo del equipo de Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales.

---Es bueno saber que el día de hoy se le dan más oportunidades de acceso a los niños con discapacidad en las escuelas, así se mejora la equidad de género y se puede ofrecer educación a quien lo merece y se van eliminando las injusticias.

Referencia:

Andina. (31/12/2010). Casi 300 escolares discapacitados fueron incluidos en colegios de educación regular en Lambayeque. Recuperado el día 02/01/2011. Disponible en: http://www.andina.com.pe/Espanol/Noticia.aspx?Id=b0xm3dK37M0=