BENEMERITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA

"Enrique C. Rébsamen"

Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria








viernes, 10 de septiembre de 2010

Arturo Garcia Perez.Problemas y politicas de la educacion basica.1 "B"-Proyecto:Normal Veracruzana

Desertan 33% de alumnos la educación básica: CDHDF


De cada 100 estudiantes que ingresan a primaria, 63 de ellos terminan los estudios, mientras que el resto no lo hace por problemas económicos.

Noticia

México, DF. 05/09/2010.- El secretario ejecutivo de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF), José Luis Gutiérrez Espíndola, aseguró que de cada 100 alumnas y alumnos que ingresan al nivel escolar básico en México, sólo 63 lo terminan; y el resto lo abandona principalmente por problemas económicos.

Al participar en el foro de análisis “Diagnóstico político de la educación en el Distrito Federal”, señaló que pese a la cobertura de la educación básica, hay contextos en los que niños y jóvenes siguen fuera del circuito escolar.

Explicó que en términos de cobertura universal, en nivel de primaria se tiene 98 por ciento y en secundaria 93 por ciento; sin embargo, de cada 100 alumnos de primaria, sólo 63 terminan la secundaria y el resto desertan debido principalmente a la pobreza.

“Si en un ciclo escolar ingresan 2.5 millones de niñas y niños a primero de primaria, en el trayecto de nueve años 880 mil quedarán fuera del circuito escolar”, enfatizó el funcionario de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF).

Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), 10 por ciento de la población con más ingresos en México cursan en promedio 12 grados escolares, mientras 10 por ciento de los más pobres sólo cursan dos, lo que revela la enorme situación de desigualdad.

“Los factores económicos tienen sin duda un peso sustancial en la explicación de las altas tasas de repetición y deserción”, puntualizó Gutiérrez Espíndola.

Añadió que la pobreza no es la única razón, hay otros factores que favorecen la exclusión y los malos resultados en términos de eficiencia, equidad y calidad, como la ausencia de material didáctico, ambiente escolar hostil, docentes no preparados y educación pobre para los pobres.

------De acuerdo a lo que señala Gutiérrez Espindola sobre los problemas de deserción es correcto ya que muchos padres de familia no pueden mandar a sus hijos a la escuela por problemas económicos, también existen niños que no asisten a la escuela porque sus padres los mandan a trabajar impidiéndoles asistir a la misma en otros casos se presenta la maltrata de niños por parte de sus padres haciendo que falten a la escuela por problemas de trauma presentados. Lo que ocasiona que los niños dejen de asistir a la escuela puesto presentan una baja autoestima y ya no quieren ir.

Referencia:
La Jornada (05/09/2010).Desertan 33% de los alumnos la educación básica: CDHDF.
Obtenido el día 10 de Septiembre de 2010.Diponible en:
http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2010/09/05/desertan-33-de-alumnos-educacion-basica-cdhdf

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