Arturo García Pérez. Problemas y políticas de la educación básica.1"B"Proyecto: Normal Veracruzana

Zacatecas, zacatecas. (03/12/2010). Con el fin de ofrecer nuevas y mejores alternativas para que  los invidentes puedan cursar la educación básica, se presentó el proyecto “Primaria para invidentes mediante el uso de las tecnologías”.

El proyecto está a cargo de la maestra universitaria Verónica Torres Cosío.

Previo a la presentación, realizada en la Biblioteca Mauricio Magdaleno, la docente  comentó que el proyecto se elaboró en 2009 en la Unidad Académica de Docencia Superior, a través de la Especialidad en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, (ETIAE).

El equipo de trabajo está conformado por ocho personas, y tiene el apoyo de un asesor externo, Miguel Álvarez Gómez, catedrático de la Universidad de Guadalajara, Campus Vallarta.

Así como de Carmen Tovar, coordinadora del grupo de invidentes del Instituto Zacatecano de Educación para Adultos (IZEA).

Torres Cosío mencionó que el proyecto facilita las labores mediante el uso de tecnología, y su elemento central es un sistema computacional.

Este sistema permite de una manera muy fácil consultar todos los materiales de la primaria, de acuerdo con el modelo de la Educación para la Vida y el Trabajo que tiene el IZEA.

  El objetivo, dijo, es ofrecer una alternativa para que los invidentes puedan ser autosuficientes, desarrollarse en la vida y tener más oportunidades, sobre todo en el trabajo, “y así salir adelante ellos mismos”.  

Precisó que en el sistema de cómputo se tienen incorporadas todas las materias de educación  primaria.

De esta forma, con sólo ubicar las teclas de control, que están en la parte superior del teclado,  los invidentes pueden hacer la consulta.

En cuanto a las actividades, las respuestas son orales, se graban con una tecla para que el asesor del IZEA posteriormente las revise y vaya calificando.

Asimismo, se ofrece el apoyo para que en el momento de presentar los exámenes de acreditación de los módulos sea también por medio de la computadora y lo puedan realizar más fácilmente.

Mencionó que ya se tienen unos años trabajando en la tecnología, pero  aún están en desarrollo los materiales del IZEA, ya que éstos están en línea, en páginas web o en libros, los cuales son muy visuales.

“Dependen mucho de mirar la imagen, de observar, y en Internet es un método de seleccionar la opción y es muy demandante de la vista”, dijo.

En este aspecto, lo primero que se está trabajando es transformar esos materiales con cierta  redacción y en actividades, sin cambiar la esencia, para que puedan ser realizadas por  los invidentes.

Este proyecto, como la tecnología, se ha ido perfeccionando,  ha ido avanzando y se le han agregado más elementos.



Lo importante es que los invidentes puedan cursar completa la enseñanza elemental, que ésta sea certificada por el IZEA, y así después seguir con la secundaria, y buscar opciones para la preparatoria.

“Se trata de ofrecer la oportunidad de integrarse a los estudios, a la sociedad, a través de las posibilidades que la tecnología brinda para facilitar la vida”, finalizó Miguel Álvarez.
---Algo necesario para mejorar la igualdad de oportunidades es esta nueva técnica para involucrar a los invidentes a que reciban la educación como todos los demás a través de la tecnología en el estado de Zacatecas, aunque no solo en este estado debería de implementarse sino en la republica para que los invidentes puedan en un futuro encontrar un trabajo que les permita vivir.

Referencia:

Zacatecas Online. (03/12/2010). http://www.zacatecasonline.com.mx/index.php/noticias/universidad/8928-ofreceran-primaria-invidentes